برادة يوضح جدل “النمذجة” ويدافع عن إصلاح التعليم
تيلي ناظور
عاد الجدل حول تصريحات وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، بعد خروجه لتوضيح المقصود بمصطلح “النمذجة” الذي أثار موجة من السخرية والنقاش على مواقع التواصل الاجتماعي خلال الأيام الماضية.
و أوضح الوزير، خلال لقاء بمدينة فاس، أن المقصود بـ”النمذجة” هو تقديم نموذج مبسط للتلميذ يساعده على فهم التمارين والعمليات الحسابية، مشيراً إلى أن المصطلح مستمد من مفهوم “La modélisation” بالفرنسية.
و أكد برادة أن مشروع “مدارس الريادة” يعتمد على طرق حديثة في التدريس، من بينها استعمال فيديوهات قصيرة ووسائل بصرية لتسهيل الفهم وتحسين مستوى التلاميذ، خاصة في التعليم الابتدائي.
كما انتقد الوزير حصيلة الحكومات السابقة، معتبراً أن المنظومة التعليمية عانت لسنوات من ضعف كبير في اكتساب التلاميذ للمهارات الأساسية، سواء في اللغة العربية أو الرياضيات، مشيراً إلى أن نسباً كبيرة من التلاميذ كانت تصل إلى مستويات متقدمة دون التحكم في هذه الكفايات.
و شدد المسؤول الحكومي على أن الحكومة الحالية تعمل على تنزيل خارطة طريق لإصلاح التعليم إلى غاية سنة 2028، بهدف تحسين جودة التعلمات وتقوية المدرسة العمومية والحد من الهدر المدرسي.
