الذكاء الاصطناعي تحت مجهر النقد الأكاديمي بالناظور في ماستر كلاس دولي رفيع

تيلي ناظور

شهدت الكلية متعددة التخصصات بالناظور، يوم 16 مارس 2026، تنظيم لقاء علمي بارز ضمن سلسلة “ماستر كلاس”، خصص لتحليل واقع و تحديات الذكاء الاصطناعي، وذلك بشراكة مع المدرسة العليا للتكنولوجيا بالناظور، حيث شكل هذا الحدث منصة أكاديمية للنقاش العميق حول التحولات التكنولوجية المتسارعة وانعكاساتها المتعددة.

وفي هذا الإطار، تولى تأطير هذا اللقاء البروفيسور سعيد حميدوي، أستاذ تقنيات الحاسوب الناشئة بجامعة جامعة دلفت للتكنولوجيا، إذ قدم عرضاً علمياً معمقاً تجاوز الخطاب الترويجي للذكاء الاصطناعي، فطرح تساؤلات مركزية حول طبيعته بين كونه ثورة تكنولوجية واعدة أو أداة لإعادة إنتاج الهيمنة الاقتصادية والتكنولوجية، كما استعرض السياق التاريخي لتطوره، مبرزاً دور البيانات الضخمة والتعلم العميق في تسريع وتيرته.

كما أكد المحاضر أن الذكاء الاصطناعي أصبح محركاً أساسياً للاقتصاد العالمي، لأن الدول والشركات تتنافس على تطوير تقنياته، غير أن هذا التقدم السريع يطرح تحديات استراتيجية مرتبطة بالتحكم في البنية التحتية التكنولوجية، خاصة في مجال الرقائق الإلكترونية، ومن ثمَّ يتحول هذا المجال إلى محور تنافس جيوسياسي يعيد تشكيل موازين القوة الدولية.

وفي المقابل، لم يخلُ النقاش من أبعاد فلسفية وأخلاقية، إذ أثيرت إشكالات الثقة في الأنظمة الذكية وحدود الاعتماد عليها في اتخاذ قرارات تمس حياة الإنسان، بينما شدد المحاضر على ضرورة مواكبة التطور التكنولوجي بإطار قانوني وأخلاقي يضمن توجيهه لخدمة الإنسان، لأن غياب هذا التأطير قد يفضي إلى اختلالات عميقة في البنية المجتمعية.

ثم إن هذا اللقاء، الذي سيره الدكتور مصطفى قريشي، عرف حضوراً أكاديمياً وازناً من أساتذة وباحثين وطلبة، كما شهد تفاعلاً مكثفاً من خلال مداخلات علمية أغنت النقاش، إذ عكست طبيعة الذكاء الاصطناعي كموضوع بين-تخصصي يهم مجالات متعددة من القانون إلى العلوم الاجتماعية، بالإضافة إلى كونه مجالاً مفتوحاً لإنتاج معرفة نقدية جديدة.

وأخيراً، اختُتم هذا الموعد العلمي بتكريم البروفيسور سعيد حميدوي، حيث تم منحه شهادة تقديرية ودرع التميز من طرف يوسف عنتار ومحمد الغلبزوري، في لحظة اعتراف بمساره العلمي، بينما يعكس تنظيم هذا الحدث الدينامية الأكاديمية التي تعرفها مؤسسات الناظور، والرامية إلى تعزيز البحث العلمي والانفتاح على قضايا التكنولوجيا المعاصرة، ومن ثمَّ إعداد جيل قادر على فهم تحولات عصر الذكاء الاصطناعي والتفاعل معها بوعي نقدي.