جدل إدماج الأمازيغية.. بين خطاب حكومي مطمئن وواقع تربوي متعثر

تيلي ناظور

تقدّم الحكومة نفسها، اليوم، باعتبارها الأكثر جدّية في التعاطي مع ملف الأمازيغية، مؤكّدة عبر قيادات حزب التجمع الوطني للأحرار أنها خصّصت ميزانيات وازنة لإدماج اللغة الأمازيغية داخل الإدارة والقطاعات العمومية.

وقال يوسف شيري، عضو المكتب السياسي لحزب التجمع الوطني للأحرار، خلال لقاء “مسار الإنجازات” بمدينة الرشيدية، بحضور رئيس الحكومة ووزراء الحزب، إن الحكومة الحالية تُعدّ الوحيدة التي تعاملت مع ملف الأمازيغية بجدّية ومسؤولية، بعدما وفّرت لهذا الورش ميزانية تناهز مليار درهم، مخصصة لإدماج اللغة الأمازيغية في مختلف القطاعات الحكومية والإدارية، تنزيلا لمقتضيات الدستور وتجسيدا للاختيارات الوطنية في التنوع اللغوي والثقافي، بعيدا عن منطق الشعارات والاستغلال السياسي.

في المقابل، ترسم المنظمات الأمازيغية صورة مغايرة تماما، خصوصا داخل المنظومة التربوية. فبعد مرور أكثر من ربع قرن على إطلاق ورش إدماج الأمازيغية، ما يزال تدريسها خاضعا لاجتهادات الإدارات المحلية وإرادة بعض المديرين والأساتذة، بدل أن يتحوّل إلى سياسة عمومية مُلزمة وموحّدة.

ويرى متابعون أن هذا التناقض بين خطاب “الجدّية والمسؤولية” وبين واقع الارتباك المؤسساتي يكشف فجوة عميقة بين النصوص والتطبيق، خاصة وأن القانون التنظيمي 26.16، الذي يفترض أن يكون المرجعية القانونية لتنزيل الطابع الرسمي للأمازيغية، ظلّ إلى حدّ كبير حبرا على ورق.

وتعتبر الهيئات الأمازيغية أن تعميم تدريس الأمازيغية تعثر بسبب غياب رؤية تنفيذية واضحة، واستمرار إقصاء خريجي شعبة الدراسات الأمازيغية من المسارات المهنية الطبيعية، إلى جانب حرمانهم من ولوج مراكز التكوين بشروط منصفة تراعي تخصّصهم.

ويزداد هذا التناقض وضوحًا عند غياب الأمازيغية عن مشاريع حكومية كبرى مثل “مدارس الريادة”، التي تُقدّم كنموذج للإصلاح التربوي، دون إدراج اللغة الأمازيغية ضمن أدواتها وموادها البيداغوجية الموجّهة لمختلف المستويات.

وأبرزت الهيئات استمرار توجيه أساتذة الأمازيغية لتدريس مواد أخرى لا تمتّ لاختصاصهم بصلة، رغم الخصاص المسجّل في الموارد المتخصصة، معتبرة ذلك عاملا إضافيا يعطل تنفيذ التزامات الدولة في هذا الورش.

ويرى متابعون أن المفارقة الأبرز اليوم تتمثل في أن الأمازيغية تحظى بحضور قوي داخل الخطاب السياسي الرسمي، لكنها ما تزال ضعيفة الحضور داخل الفصول الدراسية